Athanassiou,E., C.Christodoulou, M.Kapsali and M. Karagianni (2018) Hybridizing ‘Ownership’ of Public Space. Framings of Urban Emancipation in Crisis-Ridden Thessaloniki. In Knierbein, S., T. Viderman (eds) Public Space Unbound. Urban Emancipation and the Post-political Condition. London & New York: Routledge, pp.251-265.
Athanassiou, E. (2017) The hybrid landscape of public space in Thessaloniki in the context of crisis, Landscape Research, 42:7, 782-794, DOI: 10.1080/01426397.2017.1372399
Christodoulou, C., Lada, S. (2017) Urban design in the neoliberal era: reflecting on the Greek case. Journal of Urban Design, Volume 22, Issue 2: Theme Issue: Urban Design in an Age of Recession, pp.144-146
Αθανασίου, Ε. (2016) "Το αστικό τοπίο της Θεσσαλονίκης στη συνθήκη της κρίσης: Μετατοπίσεις του δημόσιου χώρου". Στο Κριστη Πετροπούλου, Τιερί Ραμαντιέ (2016) Αστικές Γεωγραφίες Τοπία και καθημερινές διαδρομές, Εκδόσεις Καπόν, Αθήνα
Christodoulou, C. (2015) Dwelling at the border and complexities of inclusion in space, in Tressou, E., S.Mitakidou, G.Karagianni (eds) Roma Inclusion - International and Greek Experiences - Book of Proceedings, International Conference ‘Complexities of Inclusion’, 3-5 October 2014, Thessaloniki, pp. 199-220.
Athanassiou, E. (2015) "Green Urban Strategies in Thessaloniki in the Context of Crisis", στο Eva Vaništa Lazarević, Milena Vukmirović, Aleksandra Krstić-Furundžić and Aleksandra Đukić (eds) Keeping Up with Technologies to Improve Places, Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholar Publishing, σ.178-188. ISBN-13: 978-1-4438-7739-8.
Χριστοδούλου, Χ. (2015) Μετασχηματισμοί της περιφέρειας της Θεσσαλονίκης: Αστικοποίηση, συγκρότηση της κατοίκησης και του τοπίου κατά τη μεταπολεμική περίοδο, στο Καιρίδης, Δ. (επιμ.) ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Μια πόλη σε Μετάβαση, 1912-2012. Θεσσαλονίκη: Navarino Network, ΟΦΘ, ΠΕΕΒ, Εκδόσεις Επίκεντρο, σελ.465-483.
Αθανασίου, Ε. (2015) Πόλη και Φύση: Θεωρήσεις της Φύσης στον Πολεοδομικό Σχεδιασμό, «Δράση Κάλλιπος» Ηλεκτρονικά Ακαδημαϊκά Συγγράμματα, Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Δια Βίου Μάθησης. ISBN 978-960-175-5.